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如何来提高孩子的课外英语阅读呢?

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中国作为英语非母语的国家,孩子英语课本所提供的阅读量有限,老师课堂教授的英语知识难以得到拓展与实际应用,所以孩子们需要补充适合不同阶段认知发展需求、语言发展水平、题材和体裁丰富的英文读物。那如何来提高孩子的课外英语阅读呢?

1.选择孩子感兴趣的课外材料让孩子进行课外英语阅读尽量选择一些孩子感兴趣、难度适中的题材供孩子阅读。这样呢,孩子会慢慢地消除对英语阅读的恐惧和排斥感, 我们现在市面上有不少的英语分级阅读材料,大家也是可以参考的,例如牛津阅读树的材料。里面主要用一些吸引孩子、贴近孩子生活的故事情节来展开,所以很多孩子会喜欢看。

2.家长老师的鼓励家长可以给孩子建立阅读档案,以表格的形式记录孩子课外阅过的英文书籍及阅读中的点滴发现,让孩子看到自己的英语阅读成果,在评价手段上以鼓励表扬为主,使孩子在课外英语阅读中获得成功的喜悦。这种方法十分利于孩子去实践课外英语阅读。

3.选择课外图文阅读孩子玩性一般比较大,意志薄弱,英语学习本质上对于他们来说是比较枯燥的。而提高英语课外阅读能力前提是掌握大量单词,很多孩子都对背单词深恶痛绝,背的还不如忘得快。所以为了更有趣的提高孩子英语课外阅读的能力,父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习课外单词。

如何来提高孩子的课外英语阅读呢?

如何来提高孩子的课外英语阅读呢?

当今社会幼儿学英语已经成为许多家长培养孩子的重要项目之一,孩子学英语应该什么时候学?儿童学英语应该具备的条件是什么?这是很多家长心中的疑问。对此小编认为只要儿童学英语只需要具备三个条件。

1.孩子得对英语感兴趣孩子学英语,不是为了考试,而是陶冶性情、扩大视野。孩子学英语,只有先从兴趣出发、淡忘考试,以后才能考试拔尖。兴趣的力量是惊人的。孩子对英语有了感情,才会喜欢英语。才会主动去学英语。

2.孩子学英语有扩展能力家长应培养孩子学习英语的扩展延伸能力,以精读原版书为核心,向外拓展其他语言技能。换句话说,阅读是根本,孩子通过阅读带动”说、写”.经典的原版儿童文学,书里有大量对白。这些对白,既要体现人物特性,又要符合语境氛围,语言质量远远高出教材或简写读物。学英语,一定要带领孩子大量吸收原版书里的语言养分,弥补孩子语汇不足、无法表达的缺陷。

3.孩子能够持续使用英语教孩子学英语,不要从”学”入手,而是从”用”入手。教孩子”用”英语,效果大大胜过教孩子教孩子去学的英语。家长应通过原版文学故事的吸引力,培养孩子的英语运用能力。

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